%0 Journal Article %T رابطه ی هویت اخلاقی با بی‌صداقتی تحصیلی: بررسی نقش تعدیلی جنسیت %J مجله مطالعات آموزش و یادگیری %I دانشگاه شیراز %Z 2228-5075 %A جوکار, بهرام %A حق‌نگهدار, مرجان %D 2017 %\ 02/19/2017 %V 8 %N 2 %P 143-162 %! رابطه ی هویت اخلاقی با بی‌صداقتی تحصیلی: بررسی نقش تعدیلی جنسیت %K هویت اخلاقی %K نمادسازی %K دورنی‌سازی %K بی‌صداقتی تحصیلی %R 10.22099/jsli.2017.3978 %X بی‌صداقتی تحصیلی شامل عدول از اصول اخلاقی و قوانین در انجام تکالیف تحصیلی است که برای فرد امتیاز یا اعتبار علمی و آموزشی به­همراه دارد. تحول اخلاقی و سطح درونی­شدن اخلاقیات ازجمله عوامل تعیین‌کننده­ی بی‌صداقتی تحصیلی به­حساب آمده است. ازاین‌رو پژوهش حاضر نقش هویت اخلاقی را به­عنوان شاخصی از تحول اخلاقی، در پیش‌بینی ابعاد بی‌صداقتی تحصیلی (تقلب در آزمون و تقلب در تکلیف) مورد کنکاش قرار داد. شرکت‌کنندگان پژوهش 352 دانش‌آموز (65 دختر و  87 پسر) مقطع دوم دبیرستان شهر شیراز بودند که با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند و  مقیاس «اهمیت هویت اخلاقی برای خود» آکینو و رید و «پرسش‌نامه­ی بی‌صداقتی تحصیلی» مک‌کابی و تروینییو را تکمیل نمودند. با استفاده از ویرایش پنجم نرم­افزار WarpPLS متغیرهای پژوهش به­صورت مکنون، وارد معادلات رگرسیون چندگانه به روش هم­زمان شدند و قدرت پیش‌بینی ابعاد هویت اخلاقی (درونی‌سازی و نمادسازی) در ابعاد بی‌صداقتی تحصیلی (تقلب در تکلیف و تقلب در امتحان)، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بعد نمادسازی هویت اخلاقی، بعد تقلب در تکلیف را به­صورت منفی و معنادار و بعد تقلب در آزمون را به­صورت منفی اما در حد مرزی پیش‌بینی نمود. همچنین، بعد درونی‌سازی هویت اخلاقی، برخلاف انتظار، تنها بعد تقلب در آزمون را به­صورت منفی و معنادار پیش‌بینی کرد. به بیان دیگر، بعد خصوصی هویت اخلاقی پیش‌بینی‌کننده­ی گونه­ی فردی بی‌صداقتی تحصیلی، یعنی تقلب در آزمون و بعد عمومی هویت اخلاقی پیش‌بینی‌کننده­ی گونه­ی اجتماعی بی‌صداقتی تحصیلی، یعنی تقلب در تکلیف بود. بررسی نقش تعدیل‌کنندگی جنسیت در رابطه­ی ابعاد هویت اخلاقی با ابعاد بی‌صداقتی تحصیلی نشان داد که الگوی رابطه­ی بین درونی‌سازی و ابعاد بی‌صداقتی تحصیلی در دختران و پسران متفاوت است، بدین صورت که رابطه­ی بعد درونی‌سازی هویت اخلاقی با بعد تقلب در آزمون در پسران کاهش یافت. %U https://jsli.shirazu.ac.ir/article_3978_1cbf9d3b456f284c7b82b5b9eba7be44.pdf